Richard Stallman, fundador de GNU, nos explica las ventajas del sofware libre de código abierto.

Reportaje sobre conectividad y acceso a Internet, comparación a nivel mundial y como Chile se inserta en este desafío, en especial en zonas rurales. Además, se menciona a Peñalolen como ejemplo de liderazgo de 3 años dando acceso a la comunidad a Internet y como esto ha impactado a sus microempresarios.

Las posibilidades de acceder, producir y generar contenidos sin necesidad de un medio físico como el papel; se unen a la democratización de la información; la construcción colectiva de nuevas fuentes de información como la enciclopedia Wikipedia, y los beneficios que propicia para la publicidad y la comunicación, el uso de las redes virtuales.

Video 1

El programa del ITM, dedicado a la divulgación de la tecnología, la ciencia y la innovación, destaca los alcances de las redes sociales, las nuevas culturas comunicativas y confronta también, los peligros que pueden derivarse del uso de estos medios para cometer ilícitos.

Así lo demuestra el Estudio Provos, realizado en 2007 por Google en Norteamérica, y por medio del cual, quedó al descubierto la vulnerabilidad de más de 4,5 millones de sitios web; las descargas automáticas de código malicioso o spyware por más de 450.000 de esos sitios, sin consentimiento de los destinatarios; y la presencia de códigos que podrían llegar a comprometer los usuarios en otros 700.000.

Video 2

Contraseña ITM, aporta así al debate de lo que significará mejorar las redes sociales y el nuevo esquema de la Web 3.0, que significa la ejecución virtual desde cualquier dispositivo (PC, teléfono móvil,) con accesos más rápidos, personalizados y la distribución viral mediante correos electrónicos y servicios de mensajería.

Video 3

Fuente: www.youtube.com/latkhne

Los empresarios de gigantes emergentes como China, están más dispuestos a sobornar al operar en el extranjero.

 

Transparencia Internacional presentó su Índice de Fuentes de Soborno 2008, que mide la disposición de las empresas a realizar sobornos. Los gigantes emergentes, BRIC y México, los peor parados.

El Índice de Fuentes de Soborno 2008 fue presentado simultáneamente en Berlín y Londres y es el complemento a otro importante estudio que publica cada año la organización Transparencia Internacional, que recoge las percepciones de empresarios e inversionistas sobre la disposición a la corrupción que tienen las autoridades de un país. Entre los 22 países considerados en el estudio figuran sólo México y Brasil de América Latina.

“El índice que publicamos hoy evalúa justamente el otro lado de la moneda, que es el lado de la oferta, en este caso, las empresas, las corporaciones, la conducta de quien ofrece el soborno que es importante para tener la ecuación completa”, afirma el investigador mexicano Alejandro Salas, que dirige el departamento de las Américas en la sede de la organización en Berlín.

Aunque la mayoría de los países más ricos del mundo ya han suscrito la prohibición del soborno en el extranjero, con la firma de la Convención de la OCDE contra el soborno trasnacional, los altos ejecutivos de empresas entrevistados, demostraron un escaso conocimiento de dicho lineamiento, señala el reporte.

Bildunterschrift:  La economía china, en auge.

Países ricos, mejor parados

“Hemos tomado a 22 países que son en general las economías más poderosas e influyentes en el mundo y preguntado a empresarios sobre su experiencia de trabajo, su vínculo de negocios con empresas de esos mismos países”, afirma Salas en conversación con DW-WORLD.

Según el índice, Bélgica, Canadá, los Países Bajos, Suiza y Alemania encabezan la lista con el mejor puntaje por lo que se considera que las empresas de dichos países son menos propensas a sobornar en el extranjero. No así las empresas provenientes de los mercados emergentes, conocidos como países BRIC: Brasil, Rusia, India y China y también México, que ocupan los últimos puestos del listado. Brasil, India, México, China y Rusia obtuvieron, en ese orden, el menor puntaje, por lo que las empresas de dichos países son más propensas a realizar sobornos al hacer negocios en otros países.

“De acuerdo con los empresarios en México cuando observan el comportamiento de otros empresarios en el mundo, que vienen a hacer negocios a México, los que en su opinión dan más sobornos son las empresas de España, Italia y China", afirma Salas. Dichos países ocupan los puestos 12, 17 y 21 respectivamente de la lista.

El reporte también demuestra que las empresas que operan en el sector de obras públicas y construcción son las más propensas a la corrupción del sector público y a ejercer una influencia indebida sobre las políticas, las decisiones y las prácticas de los gobiernos.

Bildunterschrift:  Edificio del Banco Lehman Brothers, en Nueva York.

Pocos esfuerzos anti-corrupción

Adicionalmente al informe fueron presentados los hallazgos más destacados de la llamada Encuesta de Fuentes de Soborno 2008, que analiza en detalle las fuentes de corrupción en el comercio internacional, teniendo en cuenta tanto donde se pagan los sobornos como qué compañías los pagan. La encuesta recoge la percepción de altos ejecutivos de empresas de todo el mundo que entienden las fuerzas y presiones del mercado sobre la oferta de corrupción.

En dicha encuesta figuraron cuatro países de América Latina: Brasil, Argentina, Chile y México. “Resulta bastante interesante ver que la mitad de los entrevistados de dichos países considera que los esfuerzos de sus gobiernos para luchar contra la corrupción han sido muy poco efectivos”, concluye Salas.

Fuente: http://www.dw-world.de/

La Web 2.0 como espacio de aprendizaje en el cual el estudiante se beneficia de una filosofía que asociada a una variedad de herramientas se convierte en un medio de socialización.

El rol del estudiante en entornos colaborativos y su entusiasmo por aprender nuevos conceptos y tecnologías que permiten conocer nuevas personas con las cuales se pueden formar espacios de encuentro en el ciberespacio, esto ha encendido la alarma en cuanto al entorno educativo.

• Blogs
• Redes sociales
• Wikipedia
• Wikis
• Youtube
• Google docs
• Google video
• Slideshare
• Flicker

¿Cómo integrar esta filosofía con su variedad de herramientas en el aula?  

¿Cómo aprovechar este entusiasmo en el aula?

¿Esta el docente llamado a apropiarse de estos entorno, y que sea este el medio de comunicación entre estudiante-docente?

Este es un buen video que nos enseña los beneficios de la Web 2.0 frente a los estudiantes...

Nos enfrentamos a un mundo en constante evolución, donde las nuevas tecnologías nos inducen a estar a la vanguardia cada día.  De la mano de esto surge un nuevo concepto Web 2.0  y con esto una nueva actitud en la Red donde el usuario final es el personaje principal.

Si nos detenemos por un instante podremos mirar atrás y ver como la red ha venido trabajando con aplicaciones web 100% estáticas que solo brindan un entorno informativo,  las cuales han impedido que el usuario tenga interacción con las diferentes aplicaciones. De otra parte llega la Web 2.0 y con ella sitios virtuales que permiten al usuario final una interacción constante; el usuario tendrá la oportunidad de navegar en aplicaciones de lectura y escritura y hacer uso de los medios multimedias (Podcast, video) este mundo brinda la oportunidad de compartir y recopilar información la cual es eje rotatorio de todo sociedad.

En el área de la educación la Web 2.0  es el medio para generar comunidades enfocadas en la transmisión del conocimiento; a partir de este concepto se crea la necesidad de formar docentes con un amplio conocimiento en Web 2.0, y la posibilidad de que adquieran las competencias necesarias  que le permitirán ser un Educador 2.0.

Estar o no estar en el ciberespacio...

¿Puede la Web 2.0 impactar positivamente en la Educación?

¿Es el lenguaje audiovisual un medio de aprendizaje? 

Te invito a que veas este video y amplíes el panorama frente a la Web 2.0 y todos sus beneficios

Con dos actividades programadas durante 15 días, Medellín Digital, a través del portal Cultura E, logró capacitar a 82 personas en dos herramientas empresariales: Sugar CRM y Google Adwords. En el tema de CRM –sigla en inglés para Administrador de la Relación con los Clientes– fueron capacitadas 16 personas, entre formadores, docentes y administradores. En la herramienta de marketing en línea fueron asesoradas y dirigidas 66 personas de 39 empresas de Medellín.

El objetivo de capacitar a los docentes en Sugar CRM es que estos puedan difundir, entre estudiantes y emprendedores, el poder de esta herramienta y así evidenciar la potencialidad que tienen las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el ámbito empresarial, lo que posibilita incrementar la relación entre empresarios, clientes y usuarios.

Un CRM es un sistema que permite optimizar y orientar la relación entre empresarios y clientes. Esta se constituye como una herramienta de mercadeo, apoyada en un software, que se establece dentro de la empresa como un sistema informático de apoyo a las ventas y al marketing.

La capacitación brindada por Medellín Digital fue en Sugar CRM, puesto que este es un software que cuenta con una versión libre que le permite a los emprendedores administrar un número ilimitado de cuentas. Así mismo, esta herramienta ofrece otros servicios avanzados que en el mercado tienen costos relativamente bajos.

El compromiso de las 16 personas capacitadas en CRM es difundir, entre emprendedores y estudiantes universitarios, los conocimientos adquiridos, ya sea por medio de clases, conferencias, charlas, entre otros espacios de reunión.

El curso de Google Adwords, donde se buscaba capacitar en marketing a través de Internet, acogió a 66 personas de 39 empresas. Para este se realizó una convocatoria entre las empresas de la ciudad con el fin de que los empresarios aprendieran nuevas técnicas de publicidad ligadas a las TIC, las cuales suelen ser más económicas y abarcan niveles internacionales.

Los empresarios que aceptaron la invitación recibieron ocho horas de capacitación en las cuales, además de la teoría, realizaron prácticas reales e invirtieron en publicidad en línea. Para poder hacer este ejercicio, Medellín Digital exigía como requisito a los empresarios tener página web; el programa entregó a cada empresa la suma de $150.000 (ciento cincuenta mil pesos) para ser invertida en marketing durante un mes.

Programas como estos seguirán siendo adelantados con el fin de potenciar al máximo la relación entre emprendimiento – empresa y uso de las TIC. Para hacer parte de este tipo de capacitaciones solo es necesario estar atento a las convocatorias realizadas por el portal Cultura E.

Fuente: http://www.culturaemedellin.gov.co

Mercedes Cabrera: Tenemos que "vencer los estereotipos" hacia los videojuegos

La ministra de Educación, Mercedes Cabrera, reconoció que al principio era reticente a acudir a la presentación de un videojuego, por lo que reconoció que la "insistencia de Nintendo en este sentido" fue "importante", en declaraciones a los medios. Sin embargo, una vez que vio la propuesta de 'Wii Music' se "sumó al entusiasmo" e hizo que se rompieran los estereotipos que, reconoció, tenía sobre esta forma de ocio.

Ahora, ha decidido romper una lanza en su favor: "Tenemos que vencer muchos estereotipos, tanto entre la comunicad educativa como entre las familias".

De esta forma, Cabrera opinó que los videojuegos y la educación son dos cosas "que no deben estar reñidas". "Y este uno de los mejores ejemplos para vencer esta distancia" porque es un videojuego que es "plenamente educativo" ya que "aprendemos individualmente sobre los instrumentos y aprendemos a hacerlo en equipo, a promover la participación de otros", consideró la ministra.

APOYO AL SECTOR

Sobre la consideración de los videojuegos como cultura o el apoyo al desarrollo nacional, la titular de Educación también se mostró optimista. Por un lado avanzó que está "convencida" de que los videojuegos se integrarán en los planes de estudios, ya que "no hacerlo es mal negocio" y es algo que "tendrá que cambiar".

Asimismo, se mostró "completamente de acuerdo" con que las empresas españolas de desarrollo deberían recibir ayudas económicas, por lo que se comprometió a hablar con el ministro de Industria, Turismo y Comercio, Miguel Sebastián, para tal fin.

Cabrera apostó también por la integración general de las nuevas tecnologías de forma general en la esfera educativa. "Pedimos a nuestros profesores que incorporen las nuevas tecnologías en las aulas" porque "es lo que los más pequeños sienten en su vida cotidiana".

fuente:http://www.hoytecnologia.com/noticias/Mercedes-Cabrera:-Tenemos-vencer/82363

Cuando realizamos una búsqueda google almacena todas nuestras intensiones sea de aprender de comprar. Todos los gustos e intereses quedan en las bases de datos, más aun cuando lees tus correos quedan almacenados los gustos de tu amigos, ¿que pasará con la privacidad?

Este video muestra parte de lo que se les hago mensión

Por:Regina Reyes-Heroles
Publicado: 06:0023 de septiembre de 2008

CIUDAD DE MÉXICO (CNNExpansión.com) — Hay habilidades o capacidades que llevan al éxito a los emprendedores, esto es obvio, pero la diferencia es que algunos las traen desde que nacen, es decir, no dependen de la educación que se haya recibido explicó Angélica Bayo, miembro del Comité Técnico de Empretec, una consultoría empresarial y tecnológica, de Naciones Unidas.

Los emprendedores que nacen con estas conductas tienden a ser más exitosos, dijo Bayo.

Los siete comportamientos son:

1. Fijan metas desafiantes – hay que establecer objetivos a corto, mediano y largo plazo.
2. Planifican – hay que tener un plan de negocios.
3. Acotan los riesgos – al establecer los riesgos entonces se entiende qué se puede perder.
4. Tienen un alto sentido del cumplimiento – desde ser puntuales hasta cumplir con fechas establecidas.
5. Buscan información – investigan sobre su negocio o producto.
6. Se preocupan por la calidad – es uno de los elementos más importantes de lo que ofrecen.
7. Tienen la capacidad de persuadir y crear redes de apoyo – esto permite mayor crecimiento.

Pero no hay que desilusionarse, porque se pueden aprender, añadió Bayo, quien habló durante el Segundo Encuentro de Educación Financiera ‘Acciones de Peso’ de Banamex. 

Bayo asegura que México tiene un gran potencial de desarrollo empresarial. Lo que hay que entender es que el ser emprendedor no necesariamente implica educación, “no se es más emprendedor por haber ido a la escuela”, dice Bayo, sino porque se desarrollan estos comportamientos.

Fuente:http://www.cnnexpansion.com/emprendedores